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Colecciones en la red

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11 excelentes colecciones de Ciencia, Historia, Arte y Cultura disponibles en la red

Se cuentan por montones las colecciones culturales, científicas y de otras áreas del conocimiento que en la red se encuentran. Pues bien, hoy hemos querido reseñar brevemente y recomendar once de las más extensas, valiosas y recientes -en su lanzamiento, no en su material-. Por supuesto, el hecho de que estos contenidos se publiquen online no significa que todos dejan de tener derechos de autor, así pues, es importante revisar sus detalles antes de darles uso en otros espacios.

world library of science

1. nature.com/wls: Una biblioteca científica online lanzada por la UNESCO, laboratorios Roche y Nature Education. Genética, Nanotecnología y Biología son algunas de las ciencias y tecnologías que tienen lugar allí en forma de cientos de artículos, ebooks y videos para estudiantes y profesores. [Más información]

2. flickr.com/photos/nlmhmd/sets/: La National Library of Medicine es la responsable de compartir en Flickr, en su apartado de The Commons, una extensa colección de recursos relacionados con la salud humana: Diarios, manuscritos, libros, contenidos medievales y de la historia oriental, folletos, tesis, etc. [Más información]

3. biodiversitylibrary.org/collection/darwinlibrary: El resultado de la reconstrucción y digitalización de la biblioteca de Charles Darwin, el naturalista inglés famoso por su teoría de la evolución, dispuesta dentro de la enorme colección (más de 40.000 publicaciones) de la Biodiversity Heritage Library. [Más información]

google cultural institute

4. google.com/culturalinstitute: Google Cultural Institute reúne exposiciones y valiosas colecciones de museos de todo el mundo. Su famoso Art Project (galería de arte virtual con las más importantes obras de la historia) se encuentra allí junto a un manojo de momentos históricos y alucinantes joyas culturales con recorridos virtuales para aprender más sobre su origen. [Más información]

5. khanacademy.org/partner-content/amnh: Recursos educativos del American Museum of Natural History quien ha trabajado con Khan Academy para compartirlos en su plataforma. Sus temáticas incluyen dinosaurios, el conocimiento del universo y todo sobre la evolución humana. Por cierto, no hace falta crear una cuenta en Khan Academy para disfrutar de los contenidos presentes. [Más información]

6. monoskop.org/magazines: Una wiki útil para quienes estudian sobre arte, medios y humanidades. Incluye, entre otras cosas, una colección de revistas de 1890 hasta 1939 enfocadas en el conocimiento cultural de la época. [Más información]

getty colection

7. getty.edu/art/collection: Open Content Program titula este proyecto de Getty con más de 10.000 ejemplares digitales de esculturas, dibujos, manuscritos, antigüedades, fotografías y pinturas de enorme importancia histórica, todo indexado en un buscador con filtros de gran utilidad. [Más información]

8. apollo17.org: Una invaluable bitácora interactiva que recoge los detalles segundo a segundo de el Apolo 17, la última misión lunar tripulada ocurrida en 1972. Los ficheros en audio, video y texto ocupados por la interfaz vienen directamente de publicaciones originales de la misión. [Más información]

9. mediahistoryproject.org: Ofrece alrededor de 800.000 páginas digitalizadas de diarios físicos que hablan de cine, sonido y otros medios clásicos, publicaciones de renombre compartidas entre 1904 y 1963. Estudiantes, gente del entretenimiento y cualquier curioso puede invertir varios minutos de su tiempo aprendiendo de su amplio catálogo. [Más información]

arte asiatico

10. asia.si.edu/collections/edan/: Pergaminos, joyería, cerámicas, dibujos, máscaras y otros artículos de arte asiático antiquísimo. Alrededor de 40.000 objetos -cifra en constante ascenso- mantenidos por el Instituto Smithsoniano y correspondientes a las galerías Freer y Sackler, son digitalizados y dispuestos para su uso por parte del público en el proyecto Open F|S. [Más información]

11. 1418effroyableboucherie.fr/carte.php: Tenemos finalmente un par de miles de fotografías de la Primera Guerra Mundial ubicadas brillantemente sobre el lugar en el que fueron capturadas o encontradas. Ubicaciones específicas dentro de toda Europa son destacadas con marcadores sobre un mapa de Google, marcadores que al ser pulsados desplegarán las fotos correspondientes -un clic sobre cada imagen bastará para ahondar en sus detalles-.

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     Guía de cuidados paliativos

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Guía de cuidados paliativos

Atención a la familia

Educación e integración en la terapéutica

Como ya se ha expuesto anteriormente, el enfermo y su familia conjuntamente son siempre la unidad a tratar.

La situación de la familia de un enfermo terminal viene caracterizada por la presencia de un gran impacto emocional condicionado a la presencia de múltiples “temores” o “miedos” que, como profesionales sanitarios, hemos de saber reconocer y abordar en la medida de lo posible. La muerte está siempre presente de forma más o menos explícita, así como el miedo al sufrimiento de un ser querido, la inseguridad de si tendrán un fácil acceso al soporte sanitario, la duda de si serán capaces o tendrán fuerzas para cuidarle, los problemas que pueden aparecer en el momento justo de la muerte o si sabrán reconocer que ha muerto, etc. No olvidemos que a menudo es la primera experiencia de este tipo para el enfermo y su familia y que la tranquilidad de la familia repercute directamente sobre el bienestar del enfermo; así, un enfermo nos contaba: “Ahora estoy tranquilo porque veo a mi familia tranquila”.

Este impacto de la enfermedad terminal sobre el ambiente familiar puede tomar distintos aspectos según los factores predominantes que pueden estar tanto en relación con la enfermedad misma (contol de síntomas, información, no adecuación de objetivos enfermo-familia) como en relación con el entorno social y circunstancias de vida del enfermo:

  • Personalidad y circunstancias personales del enfermo.
  • Naturaleza y calidad de las relaciones familiares.
  • Reacciones y estilos de convivencia del enfermo y familia en pérdidas anteriores.
  • Estructura de la familia y su momento evolutivo.
  • Nivel de soporte de la comunidad.
  • Problemas concretos, calidad del habitáculo, etc. (diputas familiares, herencias).

Debemos tener en cuenta que, para la familia, el poder tener una tarea concreta en relación con el cuidado directo del enfermo es un elemento de disminución del impacto.

Es necesario valorar una serie de factores socioculturales que pueden afectar y condicionar la atención: situación económica de la familia que permita asumir los costes que se generan (material de curas o comodidad, medicación, miembros de la familia que dejan de trabajar), condiciones básicas de habitabilidad y confort de la vivienda (agua caliente, calefacción, higiene, etc.); la familia debe estar capacitada culturalmente para comprender y ejecutar las indicaciones sobre el tratamiento y cuidados (curas sencillas, cambios posturales, etc.).

Trabajo del equipo en la atención de la familia

La primera intervención del equipo será la de valorar si la familia puede emocional y prácticamente atender de forma adecuada al enfermo en función de las condiciones descritas. Además, ya inicialmente debe identificarse a la persona que llevará el peso de la atención para intensificar el soporte sobre ella y revisar las vivencias y el impacto que se vayan produciendo.

El siguiente paso será planificar la integración plena de la familia, y lo haremos mediante:

  • La educación de la familia.
  • Soporte práctico y emocional de la familia.
  • Ayuda en la rehabilitación y recomposición de la familia (prevención y tratamiento del duelo).

Este trabajo de valoración de la situación familiar debe ir haciéndose periódicamente ya que puede modificarse bruscamente en función de la aparición de crisis.

La educación de la familia

Los aspectos en los que la familia debe tener información clara y precisa según lo expuesto en el apartado correspondiente, que le permita participar en la medida de sus posibilidades son:

  • Alimentación.
  • Higiene.
  • Cuidados directos del enfermo: cambios posturales, curas específicas, hábitos de evacuación, etc.
  • Administración de fármacos.
  • Pautas de actuación ante la aparición de posibles crisis: coma, crisis de pánico, agitación psicomotriz, agonía.
  • Orientaciones para la comunicación con el enfermo: actitud receptiva, importancia de la comunicación no verbal, respuestas, etc.

Guía de Salud

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María Chillón comparte con todos esta GUÍA DE SALUD INFANTIL, elaborada por la junta de Extremadura:

Salud Infantil extremadura

 

Adolescencia e intoxicación enólica

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ESTUDIO visto en INFORMACIÓN DESDE EL SERVICIO DE MENORES

Perfil de los adolescentes que acuden a urgencias por intoxicación enólica aguda

J.L. Matalí Costa y otros.

Anales de Pediatría, vol.76, nº1, 2012.

“En los últimos años ha aumentado la prevalencia de la Intoxicación Enólica Aguda (IEA) en adolescentes. Una de sus repercusiones ha sido el incremento de las consultas en los Servicios de Urgencias (SU). El objetivo de este estudio es evaluar el perfil psicosocial de los adolescentes que consultan por IEA y estudiar su funcionamiento personal, familiar y social”.

Guía Salud Infantil y Medio Ambiente

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Visto en BEBÉS Y MÁS

Guía Salud infantil y medio ambiente

Esta tarde tiene lugar en Barcelona la presentación de la guía “Salud Infantil y Medio Ambiente: una relación de por vida”, una obra que pretende concienciar a las familias sobre el respeto al entorno y su relación con la salud y ofrecerle consejos para actuar en este sentido.

Se trata de la primera obra en Europa sobre esa temática dirigida a padres y madres y basada en resultados de la investigación científica, encargada por la Fundación Roger Torné a científicos del CREAL (Centro de Investigación en Epidemiología Ambiental).

El libro es una obra con dos partes diferenciadas. La primera parte reúne diez recomendaciones para padres y madres que quieran prevenir la salud de sus hijos de los factores ambientales, también en la etapa prenatal.

Se trata de diez puntos básicos, los consejos a las familias para tomar decisiones de la vida cotidiana que pueden tener repercusión en la salud de sus hijos:

  • La salud comienza antes de nacer. La exposición al tabaco y al alcohol durante la gestación conllevan riesgos postnatales que a veces se mantienen toda la vida.
  • Lactancia materna: Salud de por vida. Siguiendo las recomendaciones de la OMS y con estudios que demuestran los beneficios a corto, medio y largo plazo de la lactancia materna.
  • El aire limpio en los hogares beneficia la salud respiratoria infantil. Con datos nada despreciables de que más de un 20% de los hogares tienen humo de tabaco lo que conlleva un aumento de la frecuencia de infecciones respiratorias y además una probabilidad mayor de que el niño sea un fumador cuando sea adulto.
  • Aire limpio en la calle. El tráfico y su relación con la patología respiratoria.
  • Una hora de actividad física todos los días. Recomendación que no siguen la mitad de los niños de nuestro país.
  • Cinco al día. Piezas de fruta y verdura como parte de una dieta saludable que previene alergias en los pequeños y enfermedades cardiovasculares en los mayores.
  • El agua o la leche, ¡por favor! Como bebidas necesarias y recomendables en la infancia, desterrando a bebidas azucaradas con bajo contenido en nutrientes.
  • Menos de dos horas delante de la pantalla. Tanto para evitar el sedentarismo como para favorecer la buena salud psicológica.
  • Teléfonos móviles. Están en estudio las posibles repercusiones de las radiaciones emitidas por los teléfonos móviles en la salud. Algunos países han desarrollado normativas que protegen especialmente a los niños contra estos potenciales efectos.
  • Descanso y relajación. La necesidad del descanso y de respetar las horas de sueño.

La segunda parte de la guía contiene una serie de artículos de profesionales de diferentes ámbitos que aportan opiniones y una visión transversal a la relación entre salud infantil y medio ambiente.

La Fundació Roger Torné es una entidad sin ánimo de lucro que centra su actividad en la salud respiratoria infantil y en la incidencia sobre ésta de los factores medioambientales, y ha decidido presentar la guía en esta fecha especial, el Día Mundial del Asma. Esta actividad tendrá lugar a las 19:00h en CosmoCaixa Barcelona con la asistencia de diversos expertos en el tema.

Como vemos, se trata de temas que tratamos a menudo en el blog, ya que están muy vinculados a la salud de nuestros hijos. Por ello creo que esta guía “Salud Infantil y Medio Ambiente: una relación de por vida” se puede convertir en una lectura imprescindible para las familias preocupadas por estos temas.

Piojos

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Cuando repaso las estadísticas de visitas de mi bitácora, sigo viendo que una de las entradas con más tráfico y visitas es una dedicada a los PIOJOS, y no creo que por ser de las más antiguas acumule más visitas. Más bien me inclino por pensar que es un tema que preocupa  y que ocupa, que sigue siendo una realidad en nuestros centros escolares, y que está rodeado de cierto estigma social asociado a pobreza y exclusión…

Hoy he descubierto en el blog EN LA ESCUELA CABEN TODOS, estos dos interesantes artículos que os dejo:

OH, OH… PIOJOS (es un cuento estupendo)

PIOJOS: NOTAS A LOS PAPIS

 

Ergonomía

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El lumbago me está fastidiando… y mucho.

Ya llevo un par de semanas y no termina de desaparecer el dolor.

Mi amiga y fisioterapeuta Elena me está tratando con la Terapia McKenzie.

Y hoy os dejo esta interesante entrada sobre ergonomía:

By Hurukuta

Planificando el proceso de  introducción de los ordenadores al Instituto Educación Secundaria de Santa Coloma de Farners, buscando los mejores recursos e ideas para adaptarlos a su realidad, así como tomar acciones para minimizar los conocidos problemas de conectividad, infraestructura y gestión del ordenador personal. que se dan en estos procesos de innovación, leí un artículo de El Periodico donde se comentaba que en el último IT World Edu, el Consell Superior d’Avaluacio, Ferran Ruiz, exponía el éxito de la introducción de lor ordenadores en el aula a través del proyecto EDUcat1x1 que se viene desarrollando en Cataluña así como un nuevo problema, que se suma a los ya conocidos de conectividad e infraestructura, el ergonómico. Ferran Ruiz plantea la necesidad de prevenir los posible problemas que se tengan que abordar a nivel de salud de los alumnos y profesores  generadas por el uso de las portátiles.

Afortunadamente, nada mejor que prevenir por ello, existe abundante información interesante sobre el tema. A continuación comparto un documento en Scribd muy completo y gráfico sobre las posturas correctas, ejercicios, así como árticulos que lo complementan.

1.- Suplemento MásDigital del periódico. Artículo “La ergonomía, el enemigo oculto del portátil en el aula”.
2.- Revista Salud Laboral: ESCUELA  Nº3 septiembre 2010. “Los riesgos ergonómicos en el sector educativo“.

3.- Documento muy gráfico: “Uso del ordenador portátil con comodidad, la ecuación ergonómica”.

ergonomia del ordenador portatil