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TRABAJAR Y EVALUAR LAS COMPETENCIAS EN EL AULA

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Materiales y Recursos de Aula para el Ámbito Social y Lingüístico

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El pasado 20 de Febrero tuve una formación en el Colegio Ayalde sobre cómo trabajar y evaluar las competencias en el aula. Además, la responsable de Formación, me pidió una breve introducción de cómo elaborar la programación abreviada a principio de curso.

Según mi experiencia en diferentes Centros educativos, existe una tendencia entre el profesorado a hacer la programación abreviada de una manera rápida, sin reflexión previa, y escribiendo aquellas palabras y conceptos que puedan gustar más a la Inspección educativa o estar más en la onda de los nuevos tiempos que nos toca vivir.

Opino que, al hacerlo así, no deja de ser más que un documento sin valor,  al que nadie acude porque no es una herramienta útil. Es un documento que se hace para otro y no para uno mismo.

Además, se suelen recoger los Objetivos mínimos de la materia, atendiendo principalmente a contenidos conceptuales, objetivos copiados…

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Competencias Básicas

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Cuadernos de Educación de Cantabria, publica esta guía sobre:a

LA NATURALEZA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y SUS APLICACIONES PEDAGÓGICAS

(Pincha sobre el título de arriba para ir al enlace original. Documento visto en el blog: TICBLOG)

Competencias Socioemocionales

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Programa de radio de la UNED.

Pincha sobre el título para acceder:

COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES

CCBB para aprendizaje permanente

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GUÍA COMPETENCIAS BÁSICAS PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE:

Las competencias básicas desde la familia

Colecc. Escuela de formación curso nº37, CEAPA. 2010.

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Competencias básicas y servicio solidario

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Desarrollo de Competencias Básicas y Aprendizaje-Servicio

by mamodrego in D.aprendizaje.servicio

Material elaborado por Cándido Hernández, José Larrauri, Rafael Mendia, editado por fundación Zerbikas.