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Aprendemos a contar cuentos e historias mediante un programa de autoinstrucciones

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Aprendemos a contar cuentos e historias mediante un programa de autoinstrucciones
Publicado por orientacionandujar

El Entrenamiento en Autoinstrucciones se remonta a los primeros trabajos llevados a cabo por Meinchebaum en la década de los 60 con niños hiperactivos y agresivos. Las técnicas que puso en marcha surgieron con motivo del estudio de los modelos soviéticos de Luria y Vygotsky y, más tarde, del trabajo de Piaget.

La idea central del modelo es que el lenguaje de los niños tiene, al menos de inicio, la función de guiar y ordenar su propia conducta externa. El reconocimiento del lenguaje interno como “director y controlador” del comportamiento por parte de Meinchenbaum, le lleva a describir un procedimiento general que permita modificar las verbalizaciones internas del sujeto y, en consecuencia, la conducta manifiesta.

El entrenamiento autoinstruccional es una técnica cognitiva de cambio de comportamiento en la que se modifican las autoverbalizaciones (verbalizaciones internas o pensamientos) que un sujeto realiza ante cualquier tarea o problema, sustituyéndolas por otras que, en general, son más útiles para llevar a cabo dicha tarea. Estas nuevas instrucciones, que el propio sujeto se da a sí mismo, coinciden en gran parte con la secuencia de preguntas de la “Técnica de Solución de Problemas”.

El objetivo es que el sujeto introduzca inicialmente un cambio en sus autoverbalizaciones para que, finalmente, se modifique su comportamiento manifiesto.

Os dejamos este programa de autoinstrucciones para la creación de historias, inspirado en el realizado por Pilar Moro en su blog el blog de pilar pt. Con lo que vamos completando los materiales del blog para que nuestros alumnos trabajen mediante autoinstrucciones. El programa consta de ocho aparatados que deben seguir nuestros alumnos para la realización de una historia.

Y ademas se complementan con los numerosas entradas relacionadas con la escritura creativa que hemos publicado en Orientación Andújar con anterioridad.

aprendemos a contar historias
Programa de Autoinstrucciones para la resolución de problemas
Pautas, Actividades y Programa de Autoinstrucciones para Trabajar la Atención

EJEMPLO DEL PROGRAMA

DESCARGATE EL PROGRAMA

EN FORMATO WORD EDITABLE

Entrenamiento en autoinstrucciones para crear historias

Además en pdf

Entrenamiento en autoinstrucciones para crear historias
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Ebooks gratuitos

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La editorial MIXIMONS pone a disposición de padres y educadores una revista y una colección de ebooks de descarga gratuita.

Pincha sobre las imágenes para acceder

EBOOKS:

REVISTA:

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Seguro que a todos nuestros alumnos les va a encantar hacer esta actividad:

CÓMO HACER UN HORNO SOLAR CON CARTÓN

 

http://www.elcorreodelsol.com/sites/default/files/documentospdfmas/cartel-de-horno-Solar2.pdf

Recursos Educativos

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visto en CATEDU

Recursos didácticos

Ésta es la sección de Recursos didácticos. Desde aquí puedes acceder a multitud de recursos online que hemos puesto a vuestra disposición para facilitar vuestras tareas como educadores.

 

Estos recursos están clasificados de la siguiente manera:

Catálogo sitios web Catálogo de enlaces web a paginas de interés
Obras de consulta Enciclopedias, Atlas, Mapas, RAE…
Infantil Portales temáticos y recursos a nivel de Infantil
Primaria Portales temáticos y recursos a nivel de Primaria
Secundaria Portales temáticos y recursos a nivel de Secundaria
E. Especial Portales temáticos y recursos a nivel de Educacion Especial
E. Permanente Portales temáticos y recursos a nivel de Educación para Adultos
  Universidad Portales temáticos y recursos a nivel Universitario

(*) RECONOCIMIENTO DE MÉRITOS POR PUBLICACIÓN DE RECURSOS DIGITALES

6 propuestas para crear cuestionarios y tests

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6 propuestas para crear cuestionarios y tests

Visto en TICHING

Los actuales modelos educativos permiten realizar evaluaciones continuas de manera amena y atrayente; mediante juegos, cuestionarios, tablas, etc. Este tipo de herramientas permiten comprobar el nivel de comprensión que los estudiantes están desarrollando de la materia, con lo que podremos saber qué temas les resultan más complicados y seremos capaces de reforzarlos en el aula.

Cuestionarios | Tiching

Además, ahora en internet podemos encontrar gran cantidad de recursos que pueden permitirnos incluso implicar a los propios estudiantes en la realización de los cuestionarios o juegos. ¡Sin duda, la forma más eficaz de aprender casi sin darse cuenta!

Te mostramos 6 propuestas para que puedas amenizar tus clases utilizando tests y cuestionarios:

  1.  Formulario de Google: Podrás crear tus propios documentos online con Google Docs, desde hojas de texto a tablas de cálculo o presentaciones. También te permite interactuar con otros usuarios de todo el mundo en tiempo real, crear y gestionar tus clases y compartir tus experiencias.
  2. Blubbr: Simple y práctica herramienta que te permitirá generar cuestionarios partiendo de material online sacado de YouTube. Podrás crear juegos online personalizados, tipo trivial, muy divertidos y educativos
  3. QuizBean: Herramienta gratuita con la que podrás crear tus propios cuestionarios y compartirlos con la clase. La manera más fácil y rápida de crear y enviar los quiz personalizados a tus alumnos
  4. Image Quiz: Sitio web que permite combinar palabras e imágenes. La página contiene multitud de pruebas clasificadas por temas, un sinfín de posibilidades para crear cuestionarios basados en imágenes.
  5. Daypo: Con esta aplicación podrás crear, editar, o imprimir los tests online que más te interesen.
  6. Quizlet: Herramienta totalmente gratuita con la que podrás editar, crear, visualizar e imprimir multitud de opciones. Útil para profesores, estudiantes y curiosos en general que desean ampliar conocimientos de los más diversos temas y materias. Perfecto para los tiempos muertos en el bus, en la cola del cine, etc.

¿Conoces otras formas amenas y sencillas de realizar evaluaciones continuas?

Seguro que entre todos creamos una amplia lista muy interesante, ¡échanos una mano!

El juego que da un parque infantil

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PARQUES INFANTILES: MUCHO MÁS QUE UN JUEGO

La instalación de parques infantiles en los centros educativos se ha convertido ya en algo tan natural como los pupitres o las pizarras en las aulas. Para los más pequeños es- sin duda- durante su momento de esparcimiento, el rincón preferido. La dirección del colegio El Valle Valdebernardo nos enseña cómo son y qué puede aprender un niño gracias a estos parques infantiles. Desde Singladura te invitamos a descubrir todo su potencial.
Las sujeciones deben estar perfectamente hechas para cuando vengan los niños (ver siguiente foto)
 
Aunque el verano ya ha llegado a su fin, para los más pequeños ni el frío (y casi ni la lluvia) supone un handicap para encaramarse y trepar a los parques infantiles. ¿Por qué decidió el colegio EL VALLE adquirir estos elementos infantiles?
Se ha querido dotar y mejorar las instalaciones proporcionando a nuestros alumnos un número mayor de posibilidades para la diversión en los momentos lúdicos como son los recreos.
Los alumnos deben tener un número mayor de posibilidades y, como todo lo que se hace en el colegio, debe ser formativo ya que es también un momento excelente para aprender a respetar el turno, para ayudarse, etc.
Los parques infantiles desde hace años no sólo son más coloridos, sino que además tienen una estructura que aporta más seguridad para el niño. Explícanos cómo son los parques infantiles que cuenta el grupo EL VALLE.
Por supuesto, además de mejorar la estética de los patios y areneros, hemos elegido diferentes modelos que cumplen todas las normativas de seguridad. Todos los parques han sido elegidos de manera que se adecuen a cada espacio y edad.
 

Producto testeado por los más exigentes “profesionales”: los niños.
Puesto que estamos ante estructuras donde quizás haya varios niños subidos a la vez, la seguridad debe primar por encima de todo. ¿Cómo fue el proceso de instalación?
El proceso de instalación fue sencillo: puesto que  algunos de ellos van fijados al suelo, por ello, hubo que elegir el sitio exacto respetando las distancias de seguridad.
Las personas que hicieron la instalación -además de conocer la normativa vigente- también nos facilitaron la experiencia de otros parques ya en uso.
Para nosotros la seguridad pasa por una modificación en los turnos de cuidado de recreo ya que ahora siempre tenemos un profesor responsable del parque en el que está para evitar posibles problemas de uso.
¿Disponer de un parque infantil en un colegio es una opción más o, por el contrario, algo necesario y diferenciador frente a la competencia?
Por supuesto: son unos elementos diferenciadores. Además, se han elegido parques de gran volumen intentando que sean atractivos y novedosos para los más pequeños.
Ahora que ya están en el colegio, vemos las múltiples posibilidades. Por ejemplo, observamos que son espacios que hemos dotado no solo para recreo y juego, sino que son también dotaciones para realizar actividades psicomotrices de una manera natural y sin esfuerzo, donde los alumnos mejoran ciertas habilidades que en un circuito son más difíciles de realizar, para trabajar educación en valores, etc.
¿Por qué escogisteis a Singladura como proveedor para este tipo de mobiliario? ¿En qué se diferencia del resto de proveedores? 
Para nosotros -desde el inicio- es la empresa con la que trabajamos y la que además nos orienta con su experiencia, escucha nuestras necesidades y nos ofrece los productos que mejor encajan con nuestro proyecto pedagógico.

 

 ¿Qué garantía ofrece Singladura en esta clase de productos?
Nosotros sabemos que la cercanía que tenemos y el trato con ellos hacen que para nosotros sea la mejor garantía; además de las garantías propias de los productos.
Desde el punto de vista empresarial, para el colegio EL VALLE, ¿la adquisición de este tipo de mobiliario supone una diferenciación? ¿Las familias con niños en infantil lo ven como un plus altamente diferenciador?
La verdad es que ha sido sorprendente y agradable escuchar a las familias sobre esta novedad para los colegios “El Valle”; y las familias nos han hecho saber que es algo a tener muy en cuenta, más allá de lo que nosotros habíamos pensado en un primer momento.
¿Qué tipo de mantenimiento precisa un parque infantil?
No hay que olvidar que son unos mobiliarios muy sufridos, ya que están en el exterior, muchos de ellos están en areneros y estas dos situaciones puede hacer que pierdan color, se arañen o se deterioren. Los parques de los colegios El Valle son de materiales muy resistentes y la elección se ha hecho pensando tanto en la seguridad de los más pequeños como en la durabilidad.
Por supuesto, además los sometemos a ciertas revisiones periódicas, necesarias, de tornillos, anclajes, etc.
 

Ocio y actividad psicomotriz se unen en un juego.

 

Al ser un mobiliario que se usa de septiembre a junio, ¿es quizás una de las inversiones más rentables que puede hacer un colegio?

Son unos elementos que creemos que son necesarios para que los alumnos se diviertan en sus horas de recreo.