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Guía de Orientación Educativa
Guía de orientación educativa para padres y profesores
febrero 16, 2012 por orientacionandujar
Cómo conseguir estudiar más y mejor en menos tiempo, cuáles son las claves de la salud emocional de niños y adolescentes o qué pueden hacer padres y profesores para sentir “que luchan desde el mismo bando” son algunos de los temas que se abordan en la
Guía de Orientación educativa. Cien claves para padres y profesores
Bloque I. Actividades de Tutoría
1. Las reglas del juego
2. Técnicas de Trabajo Intelectual
3. Educación para la Salud.
4. Educación en Valores
5. Educación emocional y toma de decisiones
6. Técnicas de Relajación
Bloque II. Orientación familiar
1. La atención a la diversidad
2. Relación entre padres e hijos
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Guía de Orientación educativa para Padres y Profesores-1
Guía de Orientación educativa para Padres y Profesores-2
INFORMACIÓN SOBRE LA GUÍA
Guía de Orientación educativa para Padres y Profesores-noticia
También está a la venta en la página web de Biblioteca Gallega http://guiaeducativa.lavoz.es/index.html
Factores de éxito y fracaso escolar en los adolescentes (J. Urra)
Factores de éxito y fracaso escolar en los adolescentes (J. Urra)
Portal Orientación Profesional
Nuevo Portal de Orientación Profesional (POP) con el que se pretende ayudar a los trabajadores a construir su propia vida laboral.
Monográfrico TVA
Revista de Educación – Número 351, Enero/Abril 2010.
Nº 351: La transición a la vida activa
Monográfico
Lidia E. Santana Vega
Presentación
Miguel Ángel Santos Guerra
Una pretensión problemática: educar para los valores y preparar para la vida
José Antonio Marina
La competencia de emprender
Lidia E. Santana Vega, Luis Feliciano García y Ana Cruz González
El programa de Orientación Educativa y Sociolaboral: un instrumento para facilitar la toma de decisiones en Educación Secundaria
Sebastián Rodríguez Espinar, Anna Prades Nebot, Lorena Bernáldez Arjona y Sergio Sánchez Castiñera
Sobre la empleabilidad de los graduados universitarios: del diagnóstico a la acción
Fernando Marhuenda Fluixá, Joan Carles Bernard i García y Almudena Navas Saurin
Las prácticas en empresa como estrategia de enseñanza e inserción laboral: las empresas de inserción laboral
Sandra Hirschler
Proyectos de inserción socio-laboral en España y Alemania desde el punto de vista de los participantes
Maria Teresa Adame Obrador y Francesca Salvà Mut
Abandono escolar prematuro y transición de la vida activa: el caso de Baleares
Ángeles Parrilla Latas, Carmen Gallego Vega y Anabel Moriña Díez
El complicado tránsito a la vida activa de jóvenes en riesgo de exclusión: una perspectiva biográfica
Programa de Orientación Educativa y Sociolaboral
Programa de Orientación Educativa y Sociolaboral:
un instrumento para facilitar la toma de decisiones en Educación Secundaria
Revista de Educación, nº 351 Enero-Abril 2010
Lidia E. Santa Vega, Luis Feliciano García y Ana Cruz González
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| Universidad de La Laguna. Facultad de Educación. Departamento de Didáctica e Investigación Educativa. Tenerife, España. | ||
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Resumen |
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| INTRODUCCIÓN. El objetivo de esta investigación es ayudar al alumnado de 3º y 4º de la Educación Secundaria Obligatoria en el proceso de toma de decisiones. Con esta finalidad se aplicó el Programa de Orientación Educativa y Sociolaboral (POES) en Tutoría y en diferentes materias. METODOLOGÍA. En la investigación participó el alumnado, el profesorado y la orientadora de un centro público de Educación Secundaria Obligatoria de la isla de Tenerife, así como una asesora de la Universidad de La Laguna. Se emplearon instrumentos y técnicas de recogida de datos cuantitativos y cualitativos: un cuestionario, entrevistas individuales y grupales y actas de reuniones de trabajo. RESULTADOS. 1) La puesta en marcha del POES supuso para los tutores la introducción de cambios sustanciales en la planificación de la Tutoría. 2) El alumnado modificó su percepción de la Tutoría: de concebirla como una hora de recuperación de asignaturas se configura como una materia relevante para construir su proyecto de vida. 3) La integración del POES en el currículo posibilitó al profesorado percibir la dimensión orientadora de las asignaturas y su vinculación con los contenidos de la Tutoría, apostando por una línea de trabajo común. 4) Para la orientadora la propuesta de trabajo colaborativa resultó un reto, a la par que evitó que sintiera la «soledad del corredor de fondo», producida por la cascada de delegación de funciones que se suman a las tareas propias. CONCLUSIONES. El POES y su propuesta de proyección de la Tutoría hacia las materias y de las materias hacia la Tutoría constituye un medio para facilitar la transición entre etapas educativas y de inserción en el mercado de trabajo de los jóvenes. Asimismo, el POES es un paso para la creación de una cultura de trabajo colaborativo y una oportunidad para generar un espacio para el diálogo, la reflexión y la crítica sobre el trabajo docente. | ||
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Palabras clave |
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| Programa de Orientación Educativa y Sociolaboral, toma de decisiones académico-laborales, tutoría, integración curricular, transición.
Aquí está el programa en .pdf |
