Adolescentes y smartphones

Esta mañana me contaba mi hijo que “antes, cuando un profesor salía del aula, los estudiantes se ponían a tirar bolitas de papel… hoy, se ponen a mirar el móvil”. Efectivamente, hoy el móvil es un valorado objeto para los estudiantes. Para muchos de ellos, no es un objeto, sino que es un prolongación de […]

a través de Adolescentes que no se separan de su smartphone… — Revista Comunicar

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Equilibrar la tecnología en la enseñanza

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Equilibrar la tecnología en la enseñanza

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Hacer un uso real, flexible y eficiente de las TICs para apoyar el aprendizaje no solo depende de las condiciones tecnológicas del instrumento, sino también de los planteamientos pedagógicos que lo fundamentan. Sobre esta base se sustenta el artículo “Uso de cuestionarios online con feedback automático para la e-innovación en el alumnado universitario”, del número 51 de la Revista Comunicar, escrito por Ana Remesal, Rosa M. Colomina, Teresa Mauri y M. José Rochera, todas ellas perteneciente al Departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación de la Universidad de Barcelona.

La finalidad de este trabajo es compartir con la comunidad docente la reflexión sobre la eficacia de un proyecto de innovación que toma como objetivo promover y fomentar el aprendizaje autónomo en los Grados de Educación Infantil y Primaria mediante la técnica de cuestionarios online con feedback automático.

Una de las principales conclusiones a las que ha llegado este estudio es que “la e-innovación puede (y debe) poner en el centro al estudiante pero con apoyos pedagógicos que se ajusten a las necesidades de su proceso de aprendizaje. No todo lo «realizable» con la tecnología contribuye de igual modo a este objetivo. Las actuaciones docentes y los procesos de mejora del desarrollo profesional resultan imprescindibles.” (p.59).

Leer el artículo completo aquí

Cómo citar: Remensal, A., Colomina, R. M., Mauri, T. & Rochera, M. J. (2017). Uso de cuestionarios online con feedback automático para la e-innovación en el alumnado universitario. [Online Questionnaires Use with Automatic Feedback for e-Innovation in
University Students]. Comunicar, 51, 51-60.   https://doi.org/10.3916/C51-2017-05

Guía de Internet para familias

Guía básica de Internet y móviles para padres desorientados

visto en http://www.vozpopuli.com/altavoz/redes/Guia-Internet-Padres-moviles_0_1069693327.html

 

 

Educar a los hijos en las nuevas tecnologías es una carrera de obstáculos e incertidumbres, un camino de aprendizaje también para los padres, por muy formados que estén en la materia. Compartir tu experiencia para que otros no tropiecen en tus mismos errores es la clave para que más gente pueda llegar antes a la meta.

Me he pasado 10 años aprendiendo, rectificando y modelando la manera en que mis tres hijos debían acceder a Internet y a las nuevas tecnologías. Desde sus inicios hasta que son autosuficientes. Desde su primer móvil o tablet hasta su primer puesto de trabajo y estudio. He cambiado varias veces de criterio, he recopilado mis éxitos, los trucos, las decepciones, las pruebas y los errores que han construido esta experiencia.

La idea es pasar del control total y la gestión paterna al autocontrol y la autogestión independiente. De la supervisión del niño a la independencia del adolescente

La única idea fundamental de esta carrera incierta era lograr pasar del control total y la gestión paterna al autocontrol y la autogestión independiente del niño. De la supervisión del niño a la independencia del adolescente. Que el niño se sienta madurar conforme va accediendo a más aplicaciones o contenidos de la red. Que las herramientas que les aportemos no sean solo un juguete sino un instrumento de aprendizaje e introducción a un medio maravilloso pero que alguna vez puede llegar a ser hostil o peligroso (como la vida misma). Que el propio niño pueda aprender a filtrar y a reconocer de manera natural los contenidos peligrosos o los caminos por donde no puede explorar y que en caso de duda siempre acabe preguntando al padre en vez de arriesgarse. Porque el objetivo es que sepa que en Internet nunca se deja de aprender.

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Móvil y tablet

  Mucho se discute sobre cuando debe el niño tener su primer contacto con un móvil o tablet. Entrar en la discusión creo es parte del problema. El hecho debe producirse de una forma natural aunque al principio sea y deba ser siempre controlada. Nunca compararse con el vecino ni con los compañeros del cole. El móvil no es un arma por sí mismo, la tablet no es una bomba. Hay que dejar que el niño descubra sus posibilidades, juegue, se le rompa,… pasar de la primera aplicación de dibujo con dedos a su primer piano, de su primer juego al primer vídeo que te dará dolor de cabeza.

El primer error es que el contacto con las nuevas tecnologías no se haga acompañado y que sea una excusa para librarnos del niño

El primer gran error es que este contacto con las nuevas tecnologías no lo haga acompañado y que sea una excusa para librarnos del niño, el móvil ‘aparcabebés’ como con el mando de la tele… en un restaurante para que el niño calle, después de la cena para que el niño no moleste. No existen los nativos digitales, los niños aprenden a base de prueba y error y al principio necesitan siempre el concurso de los padres.

Mis tres hijos han tenido móvil propio pronto. Es la consecuencia de tener unos padres early-adopters. Los terminales de segunda mano rulan como las piezas de fruta. La experiencia me ha enseñado que es un gran error no adjudicar lo antes posible un terminal al niño. La idea es que empiece a ser responsable de su propio aparato, que es una herramienta, no un juguete. Aunque tenga 6 años. Que aprenda a cuidarlo y a darle valor (si se rompe la pantalla hay que dejarla rota), que lo ponga a cargar, que lo limpie,… la edad para que pase todo esto la decide él mismo cuando empieza a preocuparse por enchufarlo para tener batería en su tiempo de juego. Ahí merece tener su propio aparato.

Las tres reglas fundamentales del primer móvil en mi casa son:

  • El primer móvil nunca sale de casa y solo se usa junto a papá o mamá.
  • El primer móvil no tiene tarjeta SIM ni Wifi.
  • El primer móvil solo tiene una o dos aplicaciones o juegos.

Para cumplir las dos primeras no hay grandes problemas pero para la tercera necesitamos una aplicación que nos ayude a gestionar, limitar y capar algunas funciones adultas del móvil. Hay que dejarlo claro: sin ayuda de software la pedagogía es imposible. Los mecanismos de control parental son imprescindibles para las primeras fases de supervisión.

Un móvil con control parental es la mejor herramienta de juego y aprendizaje, sin él es como una pistola

Durante todos estos años de experiencia me he ido fijando como la mayoría de padres no configura ningún tipo control parental en los terminales de sus hijos, dejando la responsabilidad a Dora la Exploradora o a una voluntad de seguimiento que, por supuesto, desaparece pronto. Las quejas y miedos vienen siempre del uso inapropiado. Un móvil con control parental es la mejor herramienta de juego y aprendizaje, sin él es un arma bastante peligrosa.

Android tiene un control parental básico por defecto desde la versión 5 LolliPop aunque no está implementada en todos los fabricantes. iOS también tiene mecanismos de vigilancia básicas por defecto y puedes configurar el tiempo máximo de uso del móvil. Hay otras opciones tanto en el market de Android como en el de Apple que ofrecen más posibilidades.

Incluso en ambas plataformas. Sistemas que te permiten controlar, gestionar y bloquear desde un terminal adulto el resto de terminales asociados.

¿Qué puedes hacer con la mayoría de estas aplicaciones? La respuesta corta es todo lo que un padre tipo Goebbels pudiera desear. Los matices, para todos los gustos. Puedes, por ejemplo, bloquear Snapchat en horario de estudio. Puedes censurar todo Internet o solo el porno, hacer un seguimiento de ubicación con botón de pánico, ver a quien llama y escribe tu hijo, leer el contenido de sus mensajes o bloquear números no deseados. Puedes bloquear con Dinner Time [Android – iOS] en cualquier momento su terminal desde el tuyo para la cena o el estudio. Las opciones son tantas que la opción dictatorial es tentadora. El exceso es casi más pernicioso que el defecto.

El único sistema de control con el que he tenido malas experiencias ha sido el seguimiento y localización por GPS. Life360 Family Locator es una aplicación que te permite saber donde está, en cualquier momento, cualquier miembro de tu familia. Vale más para crear una falsa tranquilidad paterna que para mejorar la seguridad de los hijos. Saberse controlado en todo momento, si no es estrictamente necesario, mina siempre la confianza con tu hijo. Sentirse espiado hace más pequeño un espacio de independencia del que hemos disfrutado siempre todos. No es justo.

La prueba de que, en general, las aplicaciones de control parental son una maravilla es la cantidad de votos negativos que tienen en los ‘markets’. Jóvenes absolutamente indignados y desubicados por el control ejercido sobre sus terminales.

Redes seguras

Os dejo un par de enlaces a webs muy interesantes que trabajan para proteger a los menores de los peligros de las redes sociales:

Pincha sobre la imagen para acceder

Inicio

Internet Segura for Kids (IS4K) es el Centro de Seguridad en Internet para menores de edad en España y tiene por objetivo la promoción del uso seguro y responsable de Internet y las nuevas tecnologías entre los niños y adolescentes. Las principales tareas que tiene encomendadas son:

  • Sensibilizar y formar a menores, jóvenes, familias, educadores y profesionales del ámbito del menor, a través del desarrollo de campañas, iniciativas y programas de ámbito nacional.
  • Ofrecer un servicio de línea de ayuda con el que asesorar y asistir a menores, familias, educadores y profesionales del ámbito del menor sobre cómo hacer frente a los riesgos de Internet: contenidos perjudiciales, contactos dañinos y conductas inapropiadas.
  • Organizar el Día de la Internet Segura (Safer Internet Day) en España.
  • Reducir la disponibilidad de contenido criminal en Internet, principalmente de abuso sexual infantil, dando soporte a las FFCCSE.

IS4K está liderado y coordinado por la SESIAD (Secretaría de Estado para la Sociedad de la Información y Agenda Digital), con el soporte de Red.es, y ejecuta sus servicios a través del INCIBE (Instituto Nacional de Ciberseguridad), en colaboración con otras entidades de referencia. En línea con la estrategia Europea BIK (Better Internet for Kids), forma parte de la red paneuropea INSAFE de Centros de Seguridad en Internet y está cofinanciado por la Comisión Europea.

Para cualquier propuesta, duda o sugerencia sobre IS4K puedes escribirnos a través del formulario de contacto. Para la mejora continua de los servicios también agradecemos vuestras opiniones a través de la encuesta de valoración del portal.

También puedes encontrarnos en las redes sociales Facebook y Twitter.

 

Cibervoluntarios.org

 

Somos

La Fundación Cibervoluntarios es una entidad sin ánimo de lucro compuesta por emprendedores sociales que promueve el uso y conocimiento de las nuevas tecnologías como medio para paliar brechas sociales, generar innovación social y propiciar el empoderamiento ciudadano: Es decir, trabajamos para aumentar los derechos, las oportunidades y capacidades que tiene cada persona dentro de su entorno gracias al uso social de las herramientas y aplicaciones tecnológicas que están a su alcance.

Visión
Propiciar el uso social de la tecnología para paliar las brechas sociales, generar innovación social y empoderamiento ciudadano.

Misión
Conseguir que todas las personas tengan, por igual, la oportunidad de acceder, conocer y utilizar las nuevas tecnologías para mejorar su calidad de vida y la de su entorno. Uso social de cualquier tipo de herramienta tecnológica para mejorar el mundo.

Cibervoluntarios
Para conseguir estos objetivos la Fundación Cibervoluntarios cuenta con personas curiosas, proactivas, con ganas de aprender, pasión por compartir y entusiasmo por las nuevas tecnologías: los cibervoluntarios/as.
Los cibervoluntarios dan a conocer, de forma desinteresada, las posibilidades que ofrecen su uso de una forma útil, sencilla y eficaz, bien a través de la red bien en persona, de tú a tú, mediante cursos, charlas, talleres y eventos.
Los cibervoluntarios ofrecen asesoramiento y formación gratuita a personas que por razones de género, edad, entorno profesional, educativo, falta de recursos materiales o económicos u otros se encuentran en riesgo de exclusión sociodigital.
Los cibervoluntarios son agentes de cambio social, prescriptores en sus comunidades ya que, ante necesitades concretas, generan soluciones creativas. El objetivo es conseguir una mejorar social, adaptar el uso de aplicaciones tecnológicas para paliar brechas sociales a nivel laboral, social, de participación, salud…

Nuestras acciones

Fomentar la adopción y utilización de las TIC por parte de ciudadanos, ONG e instituciones.

Favorecer un uso responsable y adecuado de los contenidos, servicios, herramientas y acceso a la Sociedad de la Información y del Conocimiento.

Impulsar la creación, capacitación y movilización de un voluntariado tecnológico: los cibervoluntarios.

Crear conciencia social: generar actitudes sociales y culturales positivas hacia la importancia de las nuevas tecnologías para el desarrollo y avance de la sociedad.

Suprimir cualquier barrera que impida el conocimiento y uso de las nuevas tecnologías, especialmente las físicas, sociales y culturales.

Impulsar la participación a través de las TIC y el uso responsable de estas herramientas entre la juventud.

Trayectoria Somos una entidad pionera a nivel mundial en voluntariado tecnológico. Iniciamos nuestra andadura en Noviembre de 2001 y tras poco más de tres años como asociación, en 2005 nos constituimos como Fundación bajo el Protectorado del Ministerio de Educación y Cultura del Gobierno de España, bajo elnúmero de registro 674, asignado en base al Real Decreto 532/2004 de 17 de Abril.
Quince años de trayectoria, que ha obtenido numerosos reconocimientos, a destacar el recibido en 2011, de manos de los entonces Príncipes de Asturias a “la creación de nuevas formas de participación e innovación social en apoyo a colectivos en riesgo de exclusión”, el reconocimiento económico y social de Google.org, como una de las 50 entidades que está cambiando el mundo, la primera y de momento, la única, organización reconocida con tal mérito en España y el premio WSIS Prizes 2016 a “Dimensiones éticas de la sociedad de la información”

Ciberacoso

Unas cuantas plataformas sobre ciberacoso:

Aprender a convivir: Las diez mejores páginas sobre acoso y ciberacoso

Elena Martín Ortega

Catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad Autónoma de Madrid. Directora del Máster Oficial en Psicología de la Educación de la UAM. Subdirectora y Directora General del Ministerio de Educación y Ciencia (1992-96). Consultora de la OEI.


 El objetivo de este breve texto es hacer explícitos los criterios que se han utilizado para seleccionar las que consideramos las 10 mejores páginas web acerca del problema del acoso  entre iguales (bullying), con especial énfasis en una de sus manifestaciones: el ciberacoso.

Ello nos lleva a una primera reflexión de carácter más general que podría resumirse en la siguiente afirmación: la mejor manera de evitar conductas antisociales es promover las prosociales. El acoso entre iguales es claramente una conducta antisocial. Podemos esperar a que se produzca para intervenir o podemos prevenirla. La prevención puede tomar distintas formas, pero la más potente de todas ellas es la educación, tanto la escolar como la que tiene lugar en la familias o en contextos de interacción con los iguales en actividades de ocio.

A vivir con los demás, con-vivir, se aprende y por tanto se puede enseñar. Resulta ingenuo creer que las competencias que implica la convivencia (ser capaz de ponerse en el punto de vista del otro, identificar los sentimientos de los demás y los propios, supeditar el beneficio personal al bien común, respetar la diversidad….) vienen aseguradas por el hecho de vivir en sociedad. Sin duda hay determinados aprendizajes que tienen su origen en las interacciones sociales informales, incluso muchas de ellas mediante procesos implícitos. Sin embargo, el desarrollo de estas habilidades en un nivel sofisticado, que implica trascender lo más primario e intuitivo del ser humano, no está garantizado por estas prácticas sociales informales sino que requiere una ayuda educativa intencional.

Hay que ayudar a entender la naturaleza del acoso y el ciberacoso, pero se trata también de sugerir cómo actuar para evitarlo o prevenir sus secuelas.

El altruismo, por ejemplo, responde a un nivel moral que solo alcanza un porcentaje pequeño de las personas. Asimismo, ser capaz de anteponer el objetivo de que un compañero no sufra el maltrato de otro u otros, aunque ello suponga “convertirse en chivato” implica ir en contra de la tendencia a valorar ante todo a los iguales, que caracteriza la etapa de la adolescencia. Promover estas competencias sociales requeriría por tanto enseñarlas.

Este sería pues el primer criterio aplicado a la revisión de las web. Recomendamos en primer lugar aquellas que enmarcan el problema del acoso entre iguales en una perspectiva más amplia y preventiva de educar para la convivencia. Este es el caso de la página que impulsa la Asociación Convives.

El resto de las páginas analizadas se centran ya en el problema del maltrato entre iguales y el ciberacoso. En la revisión de todos ellas se ha aplicado el argumento de la riqueza y la fundamentación de la concepción que se presenta sobre el acoso. Una visión simplista de este fenómeno es un riesgo para una adecuada intervención. Los conocidos mitos que han tenido que superarse en la comprensión de esta lacra lo ilustran perfectamente. “No hay que tener a los niños entre algodones”; “Siempre ha sucedido y no ha pasado nada”; “Excluir a una persona no es maltrato”…son algunas de estas nocivas ideas. Consideramos por tanto más valiosas las páginas que ofrecen una adecuada explicación de este tipo de agresiones y que presentan datos de prevalencia fundamentados en investigaciones rigurosas.

El papel de las tecnologías en este ámbito no solo se relacionan con el ciberacoso, pero es importante que las páginas incluyan esta manifestación específica de maltrato con un rango propio. Todo lo dicho para las otras formas que toma el acoso entre iguales es válido para el ciberacoso y es importante entenderlo como tal para ayudar a todos los que se ven implicados en él: agresores, víctimas y testigos. Sin embargo, es preciso que las páginas destaquen también las características definitorias del ciberacoso (anonimato del agresor, alcance de la difusión, posibilidad de reiteración) así como las medidas que deben tomarse para prevenirlo y para actuar cuando se produce. La omnipresencia de las tecnologías digitales hace muy difícil regular su uso, pero es una tarea irrenunciable en la que deben evitarse actitudes simplistas centradas en la prohibición. El objetivo es que los niños y jóvenes comprendan los riesgos que implican sin tener que renunciar a todas sus ventajas.

Por otra parte, un valor claro de las páginas es tener en cuenta a todos los colectivos que pueden participar en la intervención. Los profesores necesitan apoyo para identificar el problema y responder con estrategias que vayan más allá de la mera reacción meramente sancionadora. Los estudiantes deben tomar conciencia de la trascendencia de sus conductas, y las familias tienen una responsabilidad en su ámbito propio pero también en la coordinación con la escuela. El papel de los tres grupos de implicados en el proceso es distinto, pero debe ser coherente. Las páginas que ofrecen orientaciones para todos ellos resultan más útiles.

Dentro de estas orientaciones, los materiales de intervención constituyen una aportación destacable. Hay que ayudar a entender la naturaleza del acoso y el ciberacoso, pero se trata también de sugerir cómo actuar para evitarlo o prevenir sus secuelas. Las guías son desde este punto de vista una valiosa contribución, sobre todo cuando no se limitan a un recetario de conductas, sino que explicación la meta del comportamiento que se propone. La recopilación de experiencias que ilustran buenas prácticas escolares resulta especialmente valiosa por la concreción que aporta. Asimismo, la página se enriquece cuando remite a otras fuentes (otras páginas, revistas periódicas, investigaciones…). Este criterio está presente también en el orden establecido.

Los últimos puestos del TOP 10 se refieren a webs cuyo alcance es reducido (se centran sólo en ciberacoso, o solo en un colectivo), o que ofrecen una escasa fundamentación del proceso en el contexto más general de los problemas de convivencia. Algunas son páginas dirigidas a los progenitores, para ofrecer una primera aproximación, y pueden cumplir está función concreta. Como siempre sucede, el valor de algo está asociado al grado en que permite alcanzar la meta persigue. Por ello, esta ordenación debe entenderse desde los criterios enunciados, que pueden quedar más claros en este breve comentario de cada página.

Mejores páginas sobre acoso y ciberacoso

1. Convives

Página: http://convivesenlaescuela.blogspot.com.es/ 

  • Enfoque amplio de convivencia
  • Materiales
  • Revista

2. Bullying.org

Página: http://www.bullying.org/

3. BASTA DE BULLYING

Página: http://www.bastadebullying.com/informacion.php#contentInfo

4. StopBullying.gov

Página: http://espanol.stopbullying.gov/conózcanos/zes/índice.html

 

Estas tres páginas aportan:

  • Enfoque fundamentado del  acoso entre iguales
  • Red internacional
  • Materiales y cursos de formación
  • Recursos para  distintos colectivo
  • Análisis y materiales específicos para ciberacoso

5. PantallasAmigas

Página: http://www.pantallasamigas.net

  • Análisis fundamentado de usos positivos de las pantallas que va más allá de los riesgos.
  • Página propia para ciberacoso

6. bullyingescolar.com

Página: http://ww2.bullyingescolar.com/?folio=9PO5S5HDG

7. Acoso Escolar

Página: http://www.acosoescolar.sep.gob.mx/es/acosoescolar/familia

8. guiainfantil.com

Página: http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/index.htm

 

Estas tres páginas aportan recursos más limitados, tanto desde el punto de vista de la comprensión del fenómeno del acoso entre iguales como de los recursos que ofrece, pero pueden ser útiles para una primera aproximación

9. Ciberbullying

Página: http://www.copmadrid.org/webcopm/recursos/CiberbullyingB.pdf

Se trata de un recurso muy acotado pero interesante: Una guía dirigida a los centros educativos para promover el uso ético de las redes sociales. Ofrece recursos muy útiles y fundamentados.

10. It Gets Better

Página: http://www.itgetsbetter.es/

El interés de esta página, a pesar de su menor rigor, es el tratamiento que hace de una de las causas del acoso que más está creciendo y a la que a veces se presta poca atención: el maltrato por la orientación sexual.

 

 

Para más información, consulta nuestro Top 10 de las páginas más visitadas sobre bullying y ciberbullying.

7 apps Android para aprender a programar

7 apps Android para aprender a programar

16. dic. 2015

Iniciativas como Code.org, apoyada, entre otros, por Bill Gates y Mark Zuckerberg, plantean que el desarrollo de software es la alfabetización del siglo XXI, y hablan de la necesidad de incorporar esta materia a la educación básica.

Por desgracia, este tipo de cambios nunca son lo suficientemente rápidos y, en muchos casos, no tienen en cuenta la formación de todos aquellos que ya estamos fuera del sistema educativo.

Las plataformas educativas online que han ido surgiendo estos últimos años, han llenado ese vacío de formación en nuevas tecnologías. Gracias a las plataformas MOOCs, las webs de Q&A tipo Stackoverflow y, por supuesto, las aplicaciones móviles, tenemos todos los recursos necesarios para aprender a programar sin necesidad de entrar en un aula.

Hoy os presentamos algunas de las mejores apps Android para empezar con los primeros pasos hacia el desarrollo software. Aviso para navegantes: el contenido de la mayoría de estas apps está en inglés. Pero ese es el skill que ya se esperaba de nosotros en el siglo XX, ¿recuerdas?

SoloLearn Series

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SoloLearn ofrece una serie de aplicaciones de autoaprendizaje de lenguajes de programación, la mayoría relacionados con el desarrollo web. Sus apps para aprender HTML, Javascript y CSS son un buen punto de partida si estás interesado en el frontend. También encontrarás apps para aprender lenguajes backend como Java, Python o PHP.

Todos los cursos de SoloLearn siguen la misma estructura: primero, un pequeño fragmento de teoría que puedes leer en tan solo unos segundos y, a continuación, un test relacionado con lo que acabas de leer. A medida que vas superando los tests, vas desbloqueando nuevas lecciones. Al final de cada lección hay un examen general para reforzar conceptos.

Descárgala si quieres aprender desarrollo web mientras esperas el tren.

– Aprende Javascript para Android: review completa y descarga (Gratis)

– Aprende HTML para Android: review completa y descarga (Gratis)

– Aprende CSS para Android: review completa y descarga (Gratis)

Javvy de Hello Code

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Si estás más interesado en adquirir las habilidades necesarias para desarrollar aplicaciones Android, tendrás que empezar por aprender Java, la base del lenguaje del sistema operativo móvil de Google.

Javvy de Hello Code te ofrece una manera guiada e interactiva de aprender Java, muy al estilo Codecademy. Cada lección está dividida en distintos pasos y, cada uno de estos pasos, está compuesto por un párrafo de teoría, las instrucciones del ejercicio, un editor de código que deberás modificar y un botón para ejecutar el programa. Al hacerlo, aparecerá el resultado y la explicación. Después de cada lección, deberás contestar unas preguntas para asegurarte de que has entendido los conceptos.

Descárgala si quieres aprender Java pero te abruman los tediosos libros de programación.

– Javvy para Android: review completa y descarga (Gratis)
Practice and Learn SQL de Knowledify

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Tanto si decides aprender a desarrollar apps móviles, como si tomas el camino del desarrollo web, tarde o temprano acabarás necesitando almacenar y extraer información de una base de datos. Las bases de datos relacionales son las más extendidas en el desarrollo de software y, SQL es lenguaje que te permite comunicarte con ellas.

Así pues, aprender SQL es casi obligatorio para cualquier programador. Practice and Learn SQL de Knowledify es una app que te permitirá adquirir nociones básicas del lenguaje SQL de una manera interactiva. Las lecciones están divididas en niveles que deberás ir completando leyendo la teoría y resolviendo correctamente los ejercicios. Incluso podrás compartir tus logros conectando la app con los rankings online de Google Play Games.

Descárgala si quieres aprender cómo almacenar y extraer datos programáticamente.

– Practice And Learn SQL para Android: review completa y descarga (Gratis)
GitHub tutorial

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Un sistema de control de versiones garantiza que los distintos cambios que vamos aplicando a nuestro código estén siempre accesibles y a buen recaudo . Es una herramienta imprescindible en los equipos de desarrollo y, por tanto, una habilidad que se espera de cualquier programador.

GitHub es una plataforma para alojar proyectos que utiliza el popular sistema de control de versiones Git. Con GitHub Tutorial de Neel World podrás aprender los comandos básicos para desenvolverte en proyectos que utilicen Git y Github. Las lecciones están divididas en tres niveles (principiante, intermedio y avanzado) y hay una sección de test para evaluar los conocimientos que vayas adquiriendo.

Descárgala si quieres aprender los comandos básicos del sistema de control de versiones git.

– Github Tutorial para Android: review completa y descarga (Gratis)
Aprender a programar de Jan Tursky

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Si entre las aplicaciones anteriores no has encontrado el lenguaje o el framework que quieres aprender, deberías echar un vistazo a Aprender a Programar de Jan Tursky.

Aprender A Programar ofrece tutoriales, documentación oficial y ejemplos de código fuente de unos 50 lenguajes de programación (Python, Ruby, Perl, Haskell…), librerías (jQuery, Bootstrap,…), frameworks (Node.js, JUnit,…) o recursos de programación (Regex, Vi, RSS…). Podrás acceder a uno u otro desde el menú lateral y ver, con la leyenda de puntos de colores, qué tipo de contenido está disponible para ese lenguaje o framework (tutorial, documentación, código fuente). Además, contiene un editor de código sandbox con el que puedes modificar, previsualizar y ejecutar los programas de ejemplo o los tuyos propios.

Descárgala si necesitas una app de consulta rápida de las principales funciones de un lenguaje o framework específico.

– Aprender a programar para Android: review completa y descarga (Gratis)
Hackr.io de Gaurav Gupta

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Si ya has completado todos los ejercicios y tutoriales de las apps anteriores y sigues con ganas de más, Hackr.io es la app que te indicará por dónde seguir.

Hackr.io permite a los usuarios añadir y votar lo mejores tutoriales de programación disponibles online para cada lenguaje. La app incluye más de 100 categorías que no son otra cosa que lenguajes de programación, frameworks, librerías u otros recursos relacionados con el desarrollo de software. Cada una de estas categorías está compuesta por una lista de enlaces a tutoriales ordenada de más a menos votados. Un recursos muy útil con una única pega: desde la app no se pueden subir nuevos tutoriales ni votar (solo desde la web oficial de hacker.io).

Descárgala si quieres seguir aprendiendo y no sabes cuál debe ser tu siguiente paso.

– Hackr.io para Android: review completa y descarga (Gratis)
Stack Exchange

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Todas las app anteriores te ofrecen recursos para que empieces a volar solo en el mundo del desarrollo de software. Sin embargo, cuando comiences a desarrollar tus primeros proyectos, te darás cuenta de que surgen dudas muy específicas cuya respuesta no está (o al menos no de forma evidente para ti) ni en la documentación oficial ni en los tutoriales. Ese es el momento de utilizar una plataforma de preguntas y respuestas (Q&A) como Stackoverflow.

De hecho, Stackoverflow es solo la sección dedicada a la programación de Stack Exchange, que es una especie de aglutinador de webs de Q&A de distintas temáticas (fotografía, cultura, gaming…). Su aplicación oficial te permitirá publicar preguntas, responderlas, comentarlas y votarlas. Un recurso imprescindible cuando estás empezando.

Descárgala si te has quedado atascado y no encuentras la respuesta en los tutoriales.

– Stack Exchange para Android: review completa y descarga (Gratis)

captura-23Escrito por Manu Gálvez.
Lleva varios años analizando apps y escribiendo sobre la industria de la telefonía móvil en appszoom, una plataforma que facilita a los usuarios el descubrimiento de aplicaciones móviles a través de su web y de sus apps para Android y iPhone.